La recherche qualitative en education - download pdf or read online

By Yves Poisson

ISBN-10: 2760506436

ISBN-13: 9782760506435

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Pour une construction empirique de la théorie : la nouvelle école de Chicago », Sociologie et sociétés, 14, (1), avril 1982, 31-41. Poisson, Y. (1983). « L’approche qualitative et l’approche quantitative dans les recherches en éducation », Revue des sciences de l’éducation, 9, (3), 369-380. POUPART, J. et M. Ch. LABRECQUE (1979-1980). « Bibliographie : méthodologie qualitative », Crime et justice, 7-8, (4), 248-261. © 1992 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél.

Ca Tiré de : La recherche qualitative en éducation, Yves Poisson, ISBN 2-7605-0643-5 • SA643N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés 44 Chapitre 4 celle qui convient le mieux à nos objectifs de la recherche sur le terrain en éducation. 14), doit être réflexif, c’est-à-dire être capable d’alimenter ses analyses et ses interprétations grâce à la théorie. Il est nécessaire, pour faire une bonne étude de terrain, de recourir à de nombreuses connaissances théoriques. On ne peut en venir facilement à la compréhension et à l’interprétation des faits observés en classe ou dans une école sans faire appel à la théorie.

Kuhn (1962), il s’agirait tout simplement d’un changement de paradigme que la communauté scientifique des chercheurs en éducation est en train de subir ou d’opérer. Ainsi, des chercheurs en éducation auraient décidé de passer à une méthodologie de recherche qui satisfait les exigences spécifiques de l’éducation mieux que ne peut le faire la méthodologie positiviste adoptée auparavant par la majorité en sciences de l’éducation. La méthodologie positiviste qui a été mise de l’avant dans les sciences humaines ne serait donc plus la seule qui soit en mesure de répondre aux besoins actuels de la recherche en éducation.

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